<正>在体育教学中,教师经常会以设问的方式与学生进行交流或引导学生学练,帮助学生达成教学目标。但有些设问仅仅作为互动,如,"同学们,有信心吗?""这位同学的动作漂亮吗?"等,这对于有效引导学练和教学目标的达成缺乏效果。一、挖掘设问内涵,把握设问本质在研讨中,部分参与研讨的教师对"何为有效设问、有效设问具有哪些特征和作用"提出了自己的看法,如,设问是指课堂教学中教师为了引起学生的注意,启
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