<正>设计意图：小班幼儿愿意通过摸一摸、看一看、做一做的方式去感知发现身边事物的明显特征——他们已经具备初步的观察能力以及根据事物的明显特征进行分类的能力。结合小班幼儿的认知特点及发展需要，我以“因为小朋友们很能干，所以请大家帮助老师整理物品”为线索，逐步引导幼儿将成对或者相关联的物品进行对应匹配，在发展其观察能力的同时，培养他们自主整理物品的良好习惯，
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