<正>部分学生在阅读文本时,往往找不到阅读的方向,从而出现阅读低效化的问题,这是因为他们没有掌握基本的阅读策略。教师在开展阅读教学时,要帮助学生获取有效的阅读策略,提高阅读效率。下面,笔者以《林黛玉进贾府》为例,谈谈开展阅读教学的有效策略。一、应用图式理论,理清作品框架部分学生在读完《林黛玉进贾府》以后,表示看完了整篇课文依然满头雾水,不知道这篇课文讲述了什么内容。当学生连基本的情节内容都没有弄清时,肯
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