当前思想政治教育效果不够理想的一个重要原因,是人们只从"教育者"的角度而不是从"接受者"的角度来考虑问题,对受教育者的"接受"态度和过程缺少研究。接受理论加深了我们对思想政治教育过程的理解,有助于我们对思想政治教育规律的揭示。
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