群阅读相对单篇阅读,更具结构性,学生在文本的聚合过程中,从不同的角度对议题进行阐释与探究,最终在理解议题的过程中形成一个对议题有层次、有体系的阅读认知体系,进而实现语文核心素养的提升。本文结合教学实践,对群阅读的教学实践策略进行探究,以期为有关研究提供一定的实践经验。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
