摘要

结合教育学理论、心理学规律和生物学科特点,阐述了情景教学法的理论基础、内涵和特点,并结合教学个案从生活情景、实验情景、问题情景、直观情景、文学情景等方面探讨了生物教学中情景创设的策略与方法。