目前,高校教师对研究性学习重视不够,学生研究性学习能力普遍较弱。文章认为,在古代汉语课程教学中,教师要注重培养学生自主学习的能力、创新能力、科研能力,激发学生学习古代汉语的兴趣,更新教学手段,灵活设置作业,充分利用网络资源。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
