<正>精心设计和善于使用过渡语，不仅能启发学生思维，而且能增强教师的教学感染力，保障各个教学环节无缝连接，增强教学的节奏感、层次感，让课堂教学浑然一体。笔者以三年级《立定跳远》教学为例，通过过渡语的设计和使用，突破教学重难点。一、准备部分过渡语：设置悬念创设情境在课的准备部分设置悬念的主要目的是吸引学生注意力，激发学生学习和探索的欲望，让学生积极融入到课堂学习活动中。为此，
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