<正>陶行知认为,创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能.学生的学习过程就是这样一个不断生成问题又不断解决问题的过程.教师如何引导学生生成有效问题,提高课堂效率,提升学生思维,本文就此进行了一些初步探讨.一、问题的分类打造有效课堂,应从优化课堂问题入手.什么样的问题可以提高课堂效率,提升课堂品质,大致说来,主要有以下几种:1.记忆性问题记忆性问题就是对一些需要学生记忆的
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