围绕学习环境、网络资源、互动方式等进行调查，发现互联网视域下课堂学习情境创生存在某些问题。改变现状，需要“以互联网思维为参照，变革固有认知”“以互联网学力为核心，变革学习方式”“以互联网资源为基础，变革供需模式”。互联网视域下，课堂学习情境创生的策略主要有：依托网络情境，启用全景适配；立足活动类型，明确相应要求；根植团体互助，升格协同规范；基于学力建构，创设关联项目。
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