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摘要
尽管思政教育政策不断推行，但目前对课程思政的研究主要集中在高校及高校教师如何在课程中融入思政建设，围绕学生自主学习思政的研究鲜少。通过问卷调查法对广东省38所高校的Z世代大学生在B站思政自主学习的情况进行探究，结果发现大部分受访者对B站内含有思政元素视频的熟悉程度较高，但对其感兴趣程度中等偏低，且基于B站的思政学习的自主程度较低，缺乏内在动力，具有偶然性、任务性，受外界因素影响较大。本研究深入分析Z世代大学生思政学习自主程度较低的原因并从B站平台、视频创作者、大学生自身等角度出发提出相关对策。
- 出版日期2023
- 单位广州大学
