安徒生童话通过优美的语言、丰富的想象及蕴含于其中的美育色彩,给了儿童一个不一样的童年,让儿童从自己的视角了解世界。为了解决童话教学中存在的过度关注童话的德育和智育价值,忽视童话的美育价值的问题,本研究在分析安徒生童话美育价值的基础上,建议教师在课堂教学中引导儿童通过吟诵、参与体验、声像感知等各种活动体会情感美、感受意境美、品味语言美。
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