摘要

中小学教师国家级培训计划,简称"国培计划",由教育部、财政部于2010年全面实施,是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。有研究者通过对现行"国培计划"实施的调查,立足于"国培计划"实施的初衷,在肯定"国培计划"对教师教育积极性的基础上,指出在"国培计划"实施中存在的问题,并着重从中小学科学"国培计划"质量指标体系制定的科学性、合理性、可行性方面提出相关建议。