在初中数学教学中,有关线段与角的计算问题,既是七年级数学上册的一个重点,又是一个难点。这时学生刚刚接触几何图形的计算知识,对线段与角的认知仅仅停留在直观的图形认识上。对于计算,需要涉及简单的逻辑推理和书写过程,学生往往感觉既抽象又陌生。解题过程中常常会出现因思维单一而无法深入,造成答案不完整或根本无法完成题目的情况。那么怎样才能让学生更好地掌握这部分知识和提高解题技能呢?笔者认为,在教学中教给学生用"方程思想"和"分类讨论思想"求线段的长与角的度数的方法尤为重要。
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