20世纪80年代以来，我国课堂空间组织形态经历了从标准化到多样化的发展历程。课堂空间组织形态的变革是教育理念变革的直观体现，由此，空间秩序、学习方式、知识观及身体观等也随之转变，体现了课堂空间组织形态背后教育理念的变革，并引发从课堂空间视角解释教育教学问题的新思考。
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