<正>创新是事物发展过程中量的积累,是量变过程。同时创新又是创造,是一个全新的事物和方法,是事物发展过程中的质变。创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育,它能够使学习者通过对已有知识的学习,在现有的基础上积累经验,拓展视野,孕育创新。物理实验教学能够很好地体现这一量变到质变的过程,下面笔者就在初中物理实验教学中来探索创新教育的具体实施。一、更新实验教学的思路物理是以实验为基础的学科,也就是物理的定
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