实验教学对学生的实践操作能力、发现问题和解决问题的能力等方面起着举足轻重的作用。放射物理与防护是医学影像技术专业的核心课程之一,放射物理与防护实验教学效果的好坏直接影响到学生的专业水平和能力。鉴于放射物理与防护实验教学的不足,基于我校医学影像实验环境与条件的根本性改善,在全面梳理实验教学内容后,对实验教学体系、评价体系以及辐射安全文化这三个方面开展改革探索,以发挥学生的主体作用,调动学生学习的主动性和积极性,提高实验教学效果。
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