《大学化学》是科学教育专业的一门重要的基础课程。目前，该课程的教学过程存在诸多问题。通过结合科学教育专业特点，从课程内容、教学模式和考核方式等方面提出建议，激发学生的学习兴趣和自主学习的能力，从而提高了《大学化学》的教学和学习效果，为该专业学生未来科教工作打下一定的理论基础。
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