预设与生成是小学汉语教学的双翼。在小学汉语教学中,为了实现课堂的高效性,我们首先应该把握好预设与生成二者之间的关系。对于如何把握两者之间的关系,本文提出应该让预设促进动态的生成,让动态的生成完善课堂的预设,二者并重,构建生本课堂,从而实现课堂的高效性。
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