浅析“少教多学”——谈新课改下教与学的关系

作者：张博

来源：新课程(下), 2019, (01): 47.

• 新课改
• 传统教学
• 课堂讲解

新课程改革对教师有了新的要求,传统教学理念正在接受一次前所未有的冲击。在传统教育模式处在一个相对尴尬的境地时,新的教学改革刚刚开始,新的教学理念又未发展成熟,暂时显示不出在教学中的优越性,也无法很快确立其在教学中的主导地位。