目的:探讨问题教学法在学生自主思考问题,积极参加教学过程,加强师生之间、生生之间相互交流的互动教学活动中的作用。方法:实验组学生采用问题教学法,对照组学生采用传统教学法。结果:实验组学生总分、基础知识、计算与分析得分均高于对照组(P<0.05)。创建了一种和谐的教学环境,拓宽教学渠道,增强了教学的互动性,构建起了理论和实践相结合的桥梁。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
