提高教育教学质量是教育的中心话题。如何通过达成新课标提出的核心素养目标来实现教学效果与教学质量的提升,是新课改背景下教师必须认真思考的课题。在思政课教学中,可以通过师生互信基础上的情感融合引发情感共鸣、构建课程一体化下的知识融通达成知识共识、设置课内外实践活动的深度体验引起思想振动,实现师生同频共振,促使教学提质增效。
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