科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的：研究基于“雨课堂”的混合式教学模式在药理学课程中的应用效果。方法：药理学课程教学中，选择扬州市职业大学药学系药学专业2019专科学生，分为2个教学班，每班80人，其中一个班采用“雨课堂”进行教学（R组），另一个班采用传统教学法（T组）。通过分析两组学生理论课及实验课成绩来探讨两种教学模式的差异，通过比较两组学生对教学效果的满意率来探讨“雨课堂”的教学方式。结果：R组取得较高的理论课及实验课成绩，显著高于采用传统教学模式的T组，两组在成绩上的差异有统计学意义（P<0.05）；从对教学效果的满意率比较可见，R组显著高于T组，两者有统计学意义（P<0.05）。结论：采用“雨课堂”教学模式有助于学生更好地掌握药理学课程相关知识、提高实验技能，且学生的认同度高，能更好地调动积极性，适合在医学类课程教学中加以推广应用。
- 出版日期2023
- 单位扬州市职业大学
