随着社会与经济的发展,创新型人才培养早已成为高校教育教学工作者深入思考的问题。本文结合重庆大学矿业工程这一艰苦专业的人才培养情况,从课程体系、教师队伍和学生非智力因素等方面出发,对高校矿业工程专业创新型人才培养模式进行了分析,并提出一些相应的对策,为高校教育教学改革提供参考。
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