学生的两极分化情况有着分布范围广和长期存在的特点。要解决这一问题,需要教师改变原有教学模式,以提高学生学习兴趣为基础,以倡导合作学习为手段,以培养学生探究意识为目标,以提升自身专业素养为支撑,采取多种方式提高课堂教学效率,帮助学生实现学习兴趣、学习水平、学习能力的提高。
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