《作业治疗技术》是康复治疗技术专业的核心课程之一,学生不但需要把理论知识"合理"地应用到实践中,还需要"合情"地运用不同的方法让治疗对象积极主动地参与治疗、乐于治疗和坚持治疗。本文结合《作业治疗技术》教学实践,对情境教学法的理论和实践进行探索。
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