数学是小学教学的基础课程，对于小学生来说，数学比较抽象，难以理解，如果在学习过程中能将实际的图形与抽象的理论结合在一起，则会增加学生的学习兴趣，提高学生的理解能力，这种方法就是“数形结合”。本文分析阐述了数形结合思想在小学数学教学中的应用价值与实施策略，希望能够为教学提供一些参考。[1]
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