科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的调查分析留守儿童的心理健康状况,为提高留守儿童心理健康水平提供科学依据。方法采用分层抽样法和整群抽样法,抽取蚌埠市某农村地区一所初级中学、一所小学学生共622名,其中留守儿童342名,非留守儿童280名。采用心理健康诊断测验量表(MHT)对342名留守儿童和280名非留守儿童的心理健康状况进行调查。结果留守儿童的MHT总分、学习焦虑、对人焦虑、自责倾向、恐怖倾向、得分均明显高于非留守儿童,差异有显著意义(P<0.01)。不同性别留守儿童总体心理健康水平存在差异(P<0.01),父母是否本地务工留守儿童心理健康水平存在差异(P<0.05),不同年级段留守儿童总体心理健康水平存在差异(P<0.05),不同监护类型留守儿童总体心理健康水平存在差异(P<0.05)。结论留守儿童存在着一些心理问题,应引起社会的关注,采取针对性措施,开展对农村留守儿童的心理健康教育工作。
- 出版日期2016
- 单位蚌埠医学院第一附属医院; 山东大学; 公共卫生学院
