随着课程改革的不断推进,现今高校课堂的教学模式越来越多样化、多元化,对学生主动学习能力的培养也越来越看重,不再是单一的停留在学生被动接受这一层面上。加之,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中指出,教育人才培养体制改革要以更新人才培养观念、创新人才培养模式为先导,因此翻转课堂在教学过程中的应用便会越来越频繁、越来越高效。本文主要介绍了在《高级办公自动化》教学过程中翻转课堂的应用及其效果。
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