儿童文化是一种特殊的文化现象,在现代性视野中,主客二分的界定方式将儿童文化置于成人文化的对立面,面临被"遮蔽"和"他者化"的境地,致使其难以实现文化的自觉,唯有通过儿童教育来突破他者化的生存状态,克服自身的孱弱和文化主体的不足,才能实现真正的自觉。在儿童文化中教育儿童必须要确立儿童的主体地位,走向儿童生活,形成儿童教育的文化品性,并通过取于真,教于真,达于真的教育过程才能实现儿童的全面发展,满足儿童文化的自觉需求。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
