<正>幼儿是学生人格成长的关键时期,道德是感性的,它影响着幼儿的成长,对于幼儿的智力开发方面也有着较为积极的意义。在幼儿教学课堂,道德渗透必须基于一定的方法和载体,教师要抓住幼儿的成长特点,巧妙融入道德思想,以提升幼儿的道德观念,从而让道德思想无痕融合于课堂,促进幼儿健康成长。本文针对幼儿园教学课堂上教师有效渗透道德教育实践的实践做法进行阐述。
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