本论文通过调查问卷的形式,探讨大二非英语专业的学生英语词汇学习策略的使用现状及其规律性。首先通过词汇考试,区分出高分生与低分生,然后,分别调查和探讨不同性别和分数段的学生所采取的英语词汇学习策略及其使用频率,并总结出其规律性,以期对学生的英语词汇学习及其记忆效率的提高提供有益的对策与建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
