<正>单元作业的设计需要立足学生对科学知识的掌握程度，综合考虑课程目标、单元教学目标、课堂作业内容、作业难易度、学生学情等各种因素。一、课标解读，明细内容课程标准以落实立德树人为任务，以培养核心素养为目标，提倡体现素养导向。因此，教师要在理解教材、了解学情的基础上，设计有针对性的教学活动。作业是课堂教学的延续和拓展，和教学活动一样都是小学科学学习的重要环节。
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