著名教育学家蒙台梭利,就人对事物的认知过程做过这样的描述"我听到了,我忘记了;我看到了,我记住了;我做过了,我理解了"。这句话充分体现了参与学习、自主学习对学生知识内化的重要性。"学案"教学的主体就是学生,它的根本出发点就是关注学生的学,即学习不是简单的灌输、教授,而是在学生已有知识经验上,通过参与体验、积极思考、实践探索,建构、内化新知。经过几年的教学实践,我认为依托"学案"教学,可以为学生的自学思考、实践探索提供开放的空间,真正激发学生的自学潜能。
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