课本剧对课堂教学、学生发展、教师成长都有着特殊的意义和价值。针对小学各学段学生的特点,让小学生在口语交际和写话、写作训练中阶梯化地参与课本剧剧本的创编,在课堂内外的情境创设和舞台演绎中各尽所长,参与课本剧排演的各类角色和分工,让文学教育与戏剧教育通过课本剧这一媒介相互融合,不失为一项既有意趣又有乐趣的尝试。
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