巧用三角形内心的性质解题

作者：罗强华; 郭明主

来源：中学数学教与学, 2018, (17): 15-17.

<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,数学教学要注重知识的生长点与延伸点.因此,教师要用心钻研教材,挖掘和提炼其中蕴含的思想和方法,引领学生熟练掌握并巧妙运用相关知识去解题.现以三角形的内心为例,探索其蕴含的性质和结论,并引导学生灵活运用相关结论解题.一、相关性质性质1三角形的内心到三角形三条边的距离相等.性质2三角形的三个内角的平分线将三个内角分成三对相等的小角(共六个),其

• 出版日期2018