以课程思政为导向的教育学课程教学改革路径探索

摘要

教育学课程中融入思政元素进行课程教学改革，是落实立德树人根本任务的必然要求，是提升教师思政素养，增强师范生职业认知的重要途径。文章针对教育学课程教师在实施课程思政教育过程中存在的问题，提出高校要严格把控教学质量，提升教师的课程思政参与度；构建思政教育共同体，提升教师课程思政硬实力；深挖思政元素，完善“知识点—思政点”映射体系；创新教育教学方法，丰富学生的情感体验；完善课程评价机制，激励师生联动发展等教学改革路径，以期为以课程思政为导向的教育学课程教学改革提供参考。

关键词