基于"知识传递"到"知识建构",课堂转型的关键是让学生能从"知识本位"的"被动学习"到"素养本位"的"能动学习"的转型。寻找在课堂中发生的具体事件去激发学生学习兴趣,培养学生的反思型思维。改变学生学习内容和学习方式,激发学生的学习热情,引发学生进行深层学习。
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