<正>多年来,我一直在积极探索音乐考试改革的路径,努力改变以往音乐考试形式单一、内容片面、测试模式僵化的状况,使测评学生素质的过程成为提高学生素质的过程。我主要进行了以下四个方面的探索。一、自选强项内容,让考试更具个性色彩多元智能理论认为,每个学生的智能都各具特色,有的学生在某几种智能上表现突出,而另
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