听力课作为一门独立的技能训练课,其课堂设计显得尤为重要。在设计中既要体现听力课的教学宗旨,又要兼顾听、说、读、写的综合运用,其中必然要运用各种教学法。本文以老挝班的听力课堂设计为例,分析其所运用的教学法,从而为听力课堂的成功教学提供理论支持。
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