在省部级高中语文"优课"中,教师在落实信息技术与教育教学的深度融合中做了不少有效的尝试:利用交互式电子白板营造生生互动和师生互动的学习环境;利用微课创新教学方式;利用通信移动设备改革课堂教学结构。笔者分析了这些尝试取得的良好教育教学成效,并对优课中拿信息技术来"涂脂抹粉""应景凑趣""装点门面"等不良现象进行了反思。
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