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摘要
目的:研究PBl结合案例教学法在呼吸内科临床见习中的应用价值。方法:选取在我院实习的2013年临床专业的学生86名作为研究对象,按照抽签法分为对照组（43名,采用传统教学法）和实验组（43名,采用PBL结合案例教学法）,比较两组教学成果。结果:实验组学生的实践技能成绩、理论考核成绩均显著高于对照组,差异具有统计学意义（P<0.05）。结论:呼吸内科临床见习中运用PBl结合案例教学法,对提高教学成果和教学质量具有重要作用,值得临床借鉴和推广普及。
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目的:研究PBl结合案例教学法在呼吸内科临床见习中的应用价值。方法:选取在我院实习的2013年临床专业的学生86名作为研究对象,按照抽签法分为对照组（43名,采用传统教学法）和实验组（43名,采用PBL结合案例教学法）,比较两组教学成果。结果:实验组学生的实践技能成绩、理论考核成绩均显著高于对照组,差异具有统计学意义（P<0.05）。结论:呼吸内科临床见习中运用PBl结合案例教学法,对提高教学成果和教学质量具有重要作用,值得临床借鉴和推广普及。
