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探索学分制下学生组织主流意识形态教育的有效性
黄杰渝
大家, 2010, (07): 178-179
Summary
高校学分制改革为学生的组织形式与实践注入了新的活力,学生组织的意识形态也呈多元化的发展态势,但高校对学生的主流意识形态引导仍是高校思想政治教育的重要课题。只有抓住学生组织的特点与意识形态的特性,才能提高高校主流意识形态教育的有效性与针对性。
Keywords
学分制; 学生组织; 意识形态; 扩散性; 路径依赖; 一元性
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