农事环节教学是农科院校实践性教学环节的重要组成部分,是相关知识的沟通与渗透,综合运用知识的实践教学形式。对于培养学生的综合素质,提高学生动手能力具有重要意义。本文通过分析目前高校农事环节教学面临的形式和存在的问题,结合多年实际工作中取得的一些经验,提出"一个中心,两个循环"的农学类专业农事环节教学模式,为提高学生动手能力探索一条有效的教学途径。
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