<正>我在小学语文教学中坚持实施发展性评价,我主要从以下几方面做起:一、评价主体多元化传统的评价中教师是评价的主体,学生是被评价者,而在新课程标准中更重视学生的自我评价,同学间的相互评价和老师、家长的评价相结合。在实施发展性评价的开始,为了调动学生的自我认知积极性,我引导学生用思维导图的方式来发现和放大自己的优点。在一张A4纸的中央写上自己的名字,把自己的几个优点作为分支,再用关键词来具
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