通过小学阶段的学习,学生已经熟悉了加减法,但在负数加上后,再算有理数加减法时往往会感到困惑。如何进行有理数的加减法教学呢?通常需要在日常生活中熟悉的例子的帮助下,让学生运用规律和体验探索、发现的过程,将数字与数形及时结合的起来,转变观念,使学生更直观地感知数字的运算。
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