在我国,"高考定终身"以及社会"文凭论"决定了中、小学校比较注重知识的积累,而忽视了素质的培养,尤其是心理素质的培养。进入大学,虽然学生已步入成年人的行列,但心理年龄跟不上,各种心理困扰、心理问题日渐突出。目前大学生心理健康教育工作尽管已受到高校的普遍关注,但仍不能适应全面推进素质教育的需要。基于此,结合工作实际,探索新形势下大学生心理健康存在的问题并找出合理的教育策略。
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