作为小学语文教师,我深切的感觉到当今小学生的写作水平之低劣:学生学习写作的兴趣索然,总是感到没啥可写,几乎到了谈"文"色变的地步,勉强写出来的习作绝大多数都是缺乏创意,层次混乱,着实堪忧!这也略可窥见我们作文教学质量之低劣,到了亟待解决的地步。对此我围绕"小学生作文教学应贴近学生生活"、"注重培养学生作文创新能力"、"教会学生修改作文"三方面展开研究,经过一段时间的实践,目前已经取得了一些实效,学生们已经能够修改自己的习作,一篇篇真实感人的习作令我喜上眉梢。
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