高效的课后练习作业,是课堂教学的有效延续,是提高学生英语学习能力的重要保障。本文基于"双减"政策,结合学生的心理特点,探讨在小学英语作业设计中通过结合语境教学、实施作业分层、融合跨学科知识、接轨学生生活等方法,促使学生在课后作业中自主获得新知,体验学习的快乐。
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