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摘要
近十年以来,网络信息技术和智能手机的快速发展为社交媒体与高等教育的融合提供了强大的技术保障。为了解中国大学英语教师在教学中运用QQ与微信这两大即时通讯工具的情况,基于社会建构主义、移动学习和多模态学习理论,以问卷调查和深度访谈为研究工具,调查了北京某市属高校大学英语教师在日常教学中运用QQ与微信的现状。研究发现,72%的受试教师在教学中同时使用QQ和微信,微信使用频率略高于QQ;使用方式主要有四类:课程管理、资源分享、交流与教学评价;88%的教师认为QQ与微信的使用有利于改进教学效果。
- 出版日期2019
- 单位北京印刷学院
